El pasado 7 y 8 de noviembre, en Caracas, Venezuela, se realizó el seminario internacional “Calidad de la Educación: experiencias nacionales e internacionales de evaluación, mejora y transformación educativa en el marco de la agenda 2030” hito que marcó el regreso de dicho país como participante activo del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) en un evento donde comenzaron también las primeras celebraciones de sus 30 años.
Este importante encuentro internacional tuvo como objetivo principal reunir a coordinadores nacionales del LLECE, expertos, investigadores y responsables de realizar procesos de evaluación de la calidad de la educación para discutir y analizar las principales experiencias y desafíos en América Latina y el Caribe. Lo anterior con el fin de avanzar unidos en uno de los principales retos de la región en cuanto a la mejora de los aprendizajes en asignaturas clave como Lectura, Matemáticas y Ciencias, conocimientos que en los últimos años también se vieron afectados por la llegada de la pandemia que impactó profundamente los niveles de aprendizajes y la esfera emocional de niñas, niños y jóvenes.
Durante los dos días de este seminario, que se organizó en base a conferencias, paneles, mesas de trabajo y presentaciones de experiencias implementadas en los distintos países, se recogió información valiosa para el intercambio de conocimientos entre los participantes. Asimismo, se analizaron temas como la medición de aprendizajes, el bienestar socioemocional de los y las estudiantes, la educación para la ciudadanía, la equidad y la inclusión, el uso de tecnologías en la evaluación de la calidad de la educación, entre otros. Finalmente, se desarrolló un importante intercambio de ideas y experiencias de buenas prácticas que permitirán fortalecer las políticas públicas y el desarrollo de evaluaciones que permitan mejorar la calidad de la educación en América Latina y el Caribe, para así trabajar en la obtención de resultados que contribuirán a mejorar el aprendizaje de los y las estudiantes de la región.
Para el coordinador nacional del LLECE en Chile, Carlos Henríquez, quien expuso en el encuentro sobre el valioso aporte de esta red regional, la importancia de la colaboración entre los países miembro y los resultados del ERCE 2019: “Este seminario reafirmó el propósito del Laboratorio de trabajar y compartir experiencias en cuanto a la calidad de la educación en América Latina y el Caribe, sumando un hito importante como es la reincorporación de Venezuela como miembro activo de esta organización que viene a fortalecer nuestra red de cooperación sur – sur. Este encuentro además presentó los principales desafíos que tenemos en Latinoamérica en cuanto a infraestructura escolar, sistemas de alerta, perspectiva de género y diversidades, la búsqueda de fortalecer la educación inicial, la necesidad de crear de nuevos programas de evaluación y también de trabajar en la motivación de los y las docentes”, afirmó Henríquez.
Al cierre del evento los países participantes -Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, El Salvador, Honduras, México/Nuevo León, Nicaragua, Panamá, Paraguay, República Dominicana y Uruguay- firmaron la declaración de Caracas en línea con los objetivos tratados durante ambos días del encuentro, donde sus principales líderes se comprometieron a seguir impulsando mejoras en pos de la calidad educativa de la región.
