A casi un año de trabajo conjunto entre el Ministerio de Educación de Panamá (MEDUCA) y el Laboratorio LLECE de la UNESCO Santiago -orientado a fortalecer el sistema nacional de evaluación de logros de aprendizaje y proveer la asistencia técnica para la adecuada implementación de su prueba nacional CRECE- ya comenzó la aplicación del piloto de esta evaluación diseñada para medir los aprendizajes establecidos en el currículum de estudiantes panameños de 3°, 6° y 9° grado en las asignaturas de Español-Lectura, Matemática y Ciencias Naturales. Este proceso, que además involucra el pilotaje de cuestionarios de factores asociados y la evaluación de Habilidades Socioemocionales, tiene el objetivo comprobar el buen funcionamiento de los instrumentos y optimizar los procedimientos para la aplicación de la evaluación censal CRECE durante el segundo semestre de este año.
En ese contexto, el desarrollo del proceso piloto abarca una muestra que contempla 65 centros educativos, distribuidos entre las 10 regiones y 6 comarcas indígenas del país, donde se espera que participen alrededor de 18 mil estudiantes de los distintos grados evaluados. Al respecto, la Directora Nacional de Evaluación de Panamá, Gina Garcés destacó la importancia de este proceso: “Hemos visto el compromiso de las autoridades de los centros educativos y también de la comunidad en general, como los padres y madres de familias, que han demostrado su interés de conocer cuáles son los niveles de aprendizaje que tienen sus hijos cuando participan en este tipo de procesos y aplicación. Los centros educativos han estado dispuestos a abrir sus puertas para esta aplicación en todas las regiones del país, desde Bocas del Toro hasta Darien”.
Garcés valoró además el piloto como una forma de evaluar los instrumentos y probar las metodologías en una experiencia inédita para el país, ya que la prueba CRECE por primera vez se aplicará a todos los estudiantes que cursan los tres grados evaluados: “Este piloto nos da las bases para hacer todos los ajustes y mejoras. Hemos estado haciendo observaciones a los centros educativos para ir registrando las mejores prácticas y lecciones aprendidas para luego hacer los cambios que se requieran para garantizar que en octubre nuestra aplicación sea exitosa y masiva, donde asumiremos un importante reto como país al incorporar a todos los estudiantes de 3ero, 6to y 9no grado en la evaluación definitiva”, explica la especialista.
Jorge Arcia, encargado de logística del piloto CRECE que culminó el 24 de mayo pasado afirma que el proceso “se llevó de la mejor manera posible, garantizando que los centros educativos no tengan inconvenientes y que los aplicadores cuenten con los todos los insumos requeridos en las escuelas al momento de rendición de la prueba”, asegura.
A este proceso piloto se suma también la asesoría integral que ha venido realizando el Laboratorio LLECE de UNESCO Santiago al MEDUCA en cuanto al diseño de los instrumentos de la evaluación, la operación de campo, el procesamiento y análisis de datos y la futura comunicación y difusión de los resultados de CRECE 2024.
“Este piloto es el resultado de una gestión inédita del LLECE, donde en el contexto de sus 30 años y la posibilidad de ser un Laboratorio que haga innovación y desarrolle nuevos proyectos aprovechado la sinergia regional, se amplió a la realización de una asesoría en Panamá que fortalecerá la calidad de la educación para contribuir en el mejor aprendizaje de los y las estudiantes del país que son los verdaderos protagonistas de cada uno de los proyectos y herramientas que desarrollamos”, afirma el Coordinador Nacional del LLECE, Carlos Henríquez.
El siguiente paso relevante del proyecto será la aplicación de las pruebas nacionales CRECE en septiembre de éste año en todos los centros educativos del país, es decir, de manera censal, en los niveles 3º, 6º y 9º grado, lo cual será una gran hito que entregará insumos para la acción de mejora el 1º semestre el 2025.
