“Estoy convencida de que el o la docente que comprenda que la escuela no es solo conocimiento, sino sobre todo, habilidades para la convivencia podrá aprovechar mejor estos recursos sugeridos y también podrá crear otros nuevos (…). Fui invitada a una conferencia donde me pidieron que trabaje las habilidades blandas de los docentes y yo aproveché este tema para trabajar las HSE con los resultados de Paraguay y el apoyo de la publicación de UNESCO. Títulé mi ponencia: “Habilidades socioemocionales: desafíos para el trabajo docente”.

“Considero fundamental posicionar y reforzar la enseñanza-aprendizaje de las Habilidades Socioemocionales en las Comunidades Educativas. Me interesé en participar de los talleres, ya que, tuve un primer acercamiento al documento “Aportes para la Enseñanza de las Habilidades Socioemocionales” de la UNESCO, recurso que me pareció valioso y enriquecedor, dado su contenido práctico y contextualizado, el cual incorpora propuestas concretas de diferentes actividades para la enseñanza de las HSE. Considero trascendental el desarrollar las HSE con los diferentes integrantes de las Comunidades Educativas, considerando los múltiples beneficios que aportan al ser humano, desde una perspectiva intra e interpersonal; y en la interacción y desarrollo con su entorno”.

“Las HSE son parte de nuestras vidas y de nuestro ser. Aprender a conocerlas, analizarlas e implementarlas es esencial para llevar una vida equilibrada en todos los ámbitos. En nuestra labor como profesionales en educación es importantísimo tenerlas en cuenta para fomentar el desarrollo integral de nuestros estudiantes así como el de todas las personas que forman parte de nuestro entorno laboral. Me parece importante resaltar que, a través de este taller descubrí que estas habilidades primero deben ser trabajadas en los docentes ya que esto beneficia la práctica diaria, luego ya entendidas, se puedan desarrollar en los estudiantes de manera más propicia”.

“Participar del taller del Laboratorio LLECE de la UNESCO Santiago me enseñó que si se puede trabajar con los niños las HSE para mejorarlas y que ellos aprendan a controlar sus emociones.

Una de las principales acciones a realizar para poder impulsar o propiciar el desarrollo de habilidades socioemocionales en las escuelas es la formación docente, ya que son ellos quienes tienen la potestad dentro de las aulas y pueden contribuir al desarrollo de estas habilidades en los niños, también desde la escuela hacia los padres para concientizar de la importancia de las HSE en los niños para que sea un trabajo compartido entre hogar y escuela”.

“El desarrollo de las habilidades socioemocionales en las niñas, niños y adolescentes es una necesidad imperiosa a la que nos enfrentamos hoy en día todos los que trabajamos en contextos educativos. El acompañarlos en el proceso de conocer sus habilidades socioemocionales, las relaciones con los que nos rodean y el reflexionar sobre cómo se gestionan estas emociones son elementos a considerar si queremos formar seres humanos desde una perspectiva integral”.

“Desde mi labor se impulsa esta temática en los centros educativos de mi país mediante talleres, video conferencias, cursos de superación y preparación que se les imparten a los docentes, relacionadas con diversas temáticas que parten desde concepciones teóricas sobre HSE hasta demostraciones prácticas de cómo se pueden desarrollar e insertar en las diferentes actividades que se desarrollan en las instituciones educativas. También mediante visitas directas a centro educativos donde realizamos talleres y demostraciones en torno a cómo desarrollar las HSE”